道德两难

道德两难

‌道德两难是‌伦理学中表示道德冲突和道德困惑的用语，指人们面对复杂的道德情境和交叉性的道德价值网络时，往往很难分清主次，无法做出选择，或者说选择任何一种方案都无法满足自己的道德需求。这种困境常常是同一道德体系内不同道德原则、道德要求之间冲突的集中反映。道德两难的提出可以追溯到‌苏格拉底对他的学生的教学，以及20世纪50年代美国心理学家‌科尔伯格借用这种方法设计出的道德两难情境故事，作为测验材料考察儿童、青少年和成人的道德推理发展规律。科尔伯格自1957年开始运用两难故事测量儿童道德认知发展程度，并提出了被广泛引用的道德认知发展的三水平六阶段说。此外，心理学家‌皮亚杰也是研究儿童与青少年存在的思想困惑和道德选择的重要人物。‌道德两难问题的解决不仅涉及对情境的分析和思考，还涉及到道德原则的选择。‌道义论和‌功利论是两种主要的道德判断类型，其中道义论强调遵守道德义务，认为一个行为的对错不由结果决定；而功利论则侧重于利益最大化，基于结果的收益最大化来评价道德相关行为。‌总之，道德两难是一个复杂的伦理问题，涉及到对道德原则的冲突和选择。通过分析和研究，可以帮助我们更好地理解和应对生活中的道德挑战。