教师观

教师观

‌教师观是‌教育学中的一个重要概念，它涉及到教师角色的转变和行为的变化。教师观的基本内容包括：教师角色的转变：从知识的传授者转变为学习的引导者和学生发展的促进者。这意味着教师不再仅仅是知识的传递者，而是帮助学生发现、探索和学习，促进学生的全面发展。‌教师行为的转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏；在对待教学上，强调帮助和引导；在对待自我上，强调反思；在对待与其他教育者的关系上，强调合作。教师作为教育教学的研究者：教师在教学过程中应以研究者的心态置身于教学情境中，反思自己的行为，探究教学中出现的问题，总结经验，形成规律性的认识。‌教师作为课程的建设者和开发者：教师要有强烈的课程意识和参与意识，了解和掌握各个层次的课程知识，提高参与课程建设的能力，形成开发新课程的能力和课程评价的能力。教师作为‌社区型开放教师：随着社会的发展，学校教育需要与社区发生联系。教师要能够灵活运用社会教育资源组织教育教学活动，从专业型教师转变为社区型开放教师。教师观的重要性在于它能够使教师的身份和价值得到更准确的体现，同时有效促进学生的教育，深刻影响民族振兴和社会发展，以及个人的成长和幸福。正确的教师观还能使教师成为教育活动的实践者，推进教育现代化，实现民族振兴的关键力量。‌此外，教师职业道德也是教师观的重要组成部分，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等方面。这些职业道德规范是教师职业的基本要求，体现了教师的专业性和责任感。‌