埃里克森人格发展八个阶段

埃里克森人格发展八个阶段

埃里克森人格发展八个阶段婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。婴儿孤独且弱小，对成人依赖性最大，护理人给足慈爱和满足婴儿的依赖性需求，需求得到满足会形成信任感，得不到满足会形成怀疑。‌儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。婴儿开始有了独立自主的要求，父母允许自己做力所能及的事情，并给予鼓励，需求得到满足，婴儿会获得自主感，自己能够控制自己；需求得不到满足，婴儿会产生羞耻感与自我怀疑。学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突。儿童独创行为和想象力的发展，需要知道哪些事情是可以做的，哪些行为是不被允许的。护理人对幼儿的主动性行为进行鼓励，得到鼓励的儿童就会形成主动性，为儿童发展成为具备责任感和创造力的人奠定基础。学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突。儿童在学校接受教育，家长和老师必须以充满爱的关注，鼓励儿童顺利完成课程，如果儿童顺利完成学习课程，就会获得勤奋感，对未来工作和生活充满动力和信心，反之就会形成自卑感。青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。青少年对周围世界有了新的观察与新的思考方法，他们经常考虑自己到底是怎样一个人，他们从别人对他的态度中，从自己扮演的各种社会角色中，逐渐认清了自己。‌成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突。为了融入社会，人们开始脱离之前建立的关系，如果能拥有稳定的关系，会变得自信和快乐，如果不能建立亲密关系，最终可能会感到孤立和孤独。‌成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突。人们开始考虑为社会做些贡献，关注的是获得创造感。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。人们会回顾自己的一生，并尝试解决之前未解决的问题。‌埃里克森认为，人要经历这八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。